Nuestro Glogster "El agua"



El tema de este glog es " El agua". Está destinado a alumnos del 2º ciclo de Primaria para que pueda servir de apoyo en la asignatura de Conocimiento del Medio cuando el contenido a trabajar sea el ciclo del agua.

A la hora de diseñar el glog hemos pensado que sería conveniente estructurarlo en dos partes: la superior, destinada a abordar directamente el ciclo del agua; la inferior, enfocada a la concienciación del alumnado en el uso adecuado del agua. Nos hemos servido de diversos materiales interactivos y educativos presentes en la red tanto para llevar a cabo la parte teórica como la práctica.

Como hemos dicho, la primera parte está destinada al conocimiento del ciclo del agua. A través de los distintos materiales que hemos enlazado, el usuario puede recibir las explicaciones de forma de vídeo, audio, animaciones y texto escrito. Con el título "Aprende y diviértete con el agua" hemos querido introducir unos materiales en los que se plantean diferentes experimentos prácticos mediante los que observar cómo se crean las nubes, la lluvia y cómo surgen el viento y las olas. Para finalizar con la primera sección hemos propuesto la actividad de "Ponte a prueba" para plasmar los contenidos aprendidos.

La parte inferior del glogster está dedicada a la concienciación del bueno uso del agua. El objetivo de esta parte ha sido plasmar los abusos que nuestra sociedad hace a diario de un elemento que es vital para nuestra existencia, el agua. Además, hemos querido incluir los consejos para un uso responsable del agua tanto dentro como fuera de casa mediante unas presentaciones que consideramos atractivas y que incluyen actividades al final de las explicaciones.


Esperamos que nuestro glog os sea útil; nosotras estamos deseando implantarlo en las aulas.

Ejemplo y análisis de un Glogster 3

Este glogster es un ejemplo de que no hace falta recargar excesivamente el mural multimedia para que sea útil y contenga los recursos suficientes. Se trata de un glogster centrado en una forma verbal dentro de la gramática de la lengua inglesa: Present Continuous.

Como característica llamativa vemos que no incluye ningún texto, si exceptuamos las palabras sueltas que vemos en la imagen de esta entrada del blog. Por lo tanto, no hay texto, y lo que incluye son cuatro vídeos situados en el centro del mural. En ellos se da expone una básica explicación teórica, pero en su mayoría aportan ejemplos prácticos y acompañados de información visual que complementa lo que se quiere que aprendan. Estas imágenes y vídeos son adecuados para un público infantil, ya que incluyen dibujos y personajes animados conocidos como Los Simpson.

En la parte inferior del glog están las imágenes de cinco aviones de papel con el símbolo de la paz. En cada uno de ellos hay escrita una palabra que informa de lo que nos encontramos si con el ratón clicamos sobre ellas. Cara uno de los aviones tiene un hipervínculo a una página donde hay un juego interactivo o un ejercicio donde practicar la forma verbar de Present Continuous. El último avión lleva a hacer un pequeño examen para comprobar lo aprendido.

Este glogster es adecuado para la clase de inglés del segundo ciclo de primaria. Nos ha parecido que tiene un diseño y planteamiento muy atractivos. Sus ejemplos visuales de las formas verbales que pretende enseñar contribuyen a una mejor asimilación y recuerdo de lo aprendido.

Ejemplo y análisis de un Glogster 2

Este glogster está dedicado a las civilizaciones indígenas americanas. Al igual que el ejemplo anterior, incluye información en diferentes formatos como texto, imágenes, ausio, links y vídeo. La información está colocada de forma ordenada y hay flechas que guían la lectura de los distintos apartados. Cuando entras hay glogster suena de fondo una música tradicional que ambienta el tema.

Las civilizaciones que aparecen son las siguientes: los Mayas, los Aztecas, los Incas y los Dieguitas. En comparación con el glogster de la Patagonia, este está más basado en textos explicativos que abarcan la mayor porte del mural. Éstos, además, están completados con imágenes.  En el caso de la civilización de los incas, hay un hipervínculo que lleva a una web donde hay más información. Por último hay un vídeo relacionado con los Dieguitas donde aparecen testimonios actuales de nativos.

Este glog podría ser introducido en un aula del último curso de primaria dentro de la asignatura de conocimiento del medio y quizás podría adaptarse este mismo tema, simplificar un poco los textos y añadir imágenes más llamativas para que sea adecuado en cursos inferiores. Por último, estaría bien completar este glogster incluyendo alguna actividad interactiva.

Ejemplo y análisis de un Glogster

Este glogster sobre la Patagonia nos ha parecido un buen ejemplo de poster multimedia, ya que incluye información en diferentes formatos y tiene un diseño llamativo y colorista a la vez que atractivo. Los diferentes elementos que componen el glogster están distribuidos de manera ordenada, alternando texto con imágenes y vídeo.

En el centro hay un vídeo que pertenece a un programa de televisión y en el que se muestran y explican las características y paisajes de la Patagonia, poniendo especial atención en los glaciares (que también vemos en la imagen de fondo de este mural interactivo). A la derecha del vídeo, hay un texto que habla sobre los animales más característicos del lugar, los pingüinos, y hay un link que lleva a una página web donde estos animales están explicados con una mayor profundidad.

La parte inferior del glog está destinada a la geografía, con un texto explicativo acerca de la situación geográfica de la Patagonia y un mapa del mundo con once chinchetas señalando diversos lugares de todos los continentes. Cada una de estas chinchetas enlaza con diferentes páginas web donde se recogen características y cusiosidades de cada lugar. Por último, en la esquina inferior izquierda hay un link que lleva a otra página y propone evaluar el conocimiento de la localización de los países en el mundo.

Este glogster podría ser utilizado en el último ciclo de primaria y los elementos que contiene hacen que nos parezca útil para implementarlo en el aula dentro de la asignatura de conocimiento del medio y como complemento al resto de materiales cotidianos. Creemos que es estimulante que aporte información en diferentes formatos y que esa información se complete mediante los links que incluye.

¿En qué consiste un Glogster?

El póster o mural siempre ha sido muy utilizado en las aulas como un modo de sintetizar la información de una forma atractiva. Todos recordamos las cartulinas, el pegamento y los rotuladores que utilizábamos en nuestra época de escolarización. En plena era de la digitalización y de la Escuela 2.0 los murales también han dado el salto a los ordenadores, en forma de Glogsters. Están formados por recursos multimedia y son interactivos, por lo que no sólo permiten, sino que impulsan un aprendizaje más dinámico.

Glogster es una aplicación incluída en la generación Web 2.0. Consiste en un poster o mural multimedia e interactivo a través del que compartir información en forma de imágenes, texto, vídeos, audiciones, etc. Es una herramienta que se puede utilizar en cualquier ámbito, por lo tanto también en el educativo, teniendo en cuenta las grandes posibilidades que puede ofrecer en las aulas. En una escuela que cuente con recursos digitales suficientes, los glogsters se pueden enlazar a la web del centro o a la wiki del aula, así como utilizarlos en las propias clases a través de la pizarra digital.

El glogster tiene dos modalidades, una más general y otra destinada a la educación. Para crear nuestro propio glogster centrado en el ámbito de la educación podemos utilizar esa página web.

Este tipo de recurso nos parece muy interesante y consideramos que tiene una gran potencialidad didáctica porque da la oportunidad de enlazar información en formatos muy diferentes. Si el material tradicional en las aulas ha consistido únicamente en libros, papel y cartulinas, una herramienta como el glogster da la oportunidad de incluir material multimedia que favorece la motivación y enriquece el aprendizaje. Consideramos que esta herramienta, lejos de sustituir al resto de materiales, puede ser útil para complementarlos.