¿Qué es una Webquest?

Una de las herramientas didácticas de las que se sirven numerosos docentes en diversos centros de España son las llamadas Webquests. Si hasta entonces no estabas familiarizado con este término, en este apartado vas a tener la oportunidad de conocerlo.

Se trata pues, de una estrategia de aprendizaje en la que se deja al alumno que construya su propio conocimiento con la dirección y supervisión del docente. Es un aprendizaje simple que sirve para fomentar el uso educativo de Internet basándose en “aprendizajes cooperativos” y en “procesos de investigación” los cuales no solo sirven para recopilar información que en su mayor parte es descargada a través de Internet, sino que el objetivo primero es que los alumnos lleguen a aprender el concepto o tema en cuestión que se tiene previsto trabajar.

Con una Webquest el alumno tendrá claro diversos puntos:

·         Qué información buscar

·         Cómo buscarla

·         Dónde buscarla

·         Cómo utilizarla

·         Sabrá evaluar su trabajo

Además, la herramienta Webquest está diseñada para el desarrollo de cuatro competencias fundamentales que son las siguientes:

·         Comunicativa

·         Participativa

·         Argumentativa o de razonamiento

·         Resolución de problemas

Por último, podemos comentar cuáles son las 6 partes principales que componen una Webquest :

·  Introducción: es una referencia del trabajo que interese   al   alumno y motive a realizarlo.

·   Tarea: es la actividad o actividades que el alumno tiene que   hacer.

·   Proceso: es el desarrollo de la tarea donde el alumno sigue    unas pautas facilitadas por el docente para llevar a cabo la tarea en cuestión.

·   Recursos: son los materiales que el alumno deberá emplear   en  la consecución de la tarea.

·   Evaluación: por un lado, se recoge la evaluación propia que   hace el alumno (autoevaluación) en relación a la tarea que ha tenido que llevar a cabo y por otro lado, también es el docente el que evalúa el trabajo de dicho alumno.

·   Conclusión: El alumno es el encargado de plasmar en la web todo lo que ha aprendido.

Videojuegos que curan

El siguiente vídeo fue emitido ayer, domingo 25 de marzo de 2012, a las 20:30 dentro del programa de ciencia tres14 de TVE2. El programa de ayer estuvo dedicado a la importancia del juego en los niños para que alcancen un adecuado desarrollo motor, cognitivo, emocional y social. Como maestras, tenemos que tener en cuenta que el juego forma una parte importante de la educación de los niños, aspecto que durante mucho tiempo la escuela ha dejado de lado con el objetivo de reforzar lo puramente académico.

Partiendo de los juegos, en esa era de la digitalización resulta imprescindible hablar de los videojuegos (en el vídeo comienza en el minuto 16:20). A pesar de que socialmente tengan fama de ser mero entretenimiento, la tendencia es que los videojuegos estén presentes en el ámbito educativo, y también en el sanitario. Nos ha resultado de gran interés descubrir que cada vez hay un mayor número de juegos nuevos enfocados al aprendizaje y a la terapia. En el vídeo vemos, por ejemplo, el primer videojuego del mundo para tratar bulímicos y ludópatas que ha sido desarrollado en el Hospital de Bellvitge de Barcelona. Según los expertos los videojuegos pueden activar nuestra mente y son una forma de estimular el desarrollo intelectual y la resolución de conflictos.

Komunikaldiak 2012: videojuegos y educación

Hoy, 21 de marzo de 2012, se ha celebrado la séptima edición de las jornadas Komunikaldiak en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragón Uniberstitatea (Huhezi) y ha girado en torno al tema: “Videojuegos y educación”.  Los videojuegos están presentes diariamente en las actividades de ocio de millones de personas en todo el mundo. Habitualmente los asociamos a diversión y pérdida de tiempo, en el sentido de que creemos que no aportan nada a quien los utiliza. Sin embargo, hay numerosos expertos en la educación que ven en los videojuegos herramientas muy útiles para el círculo académico.

En las jornadas de hoy de Komunikaldiak han participado varios expertos tanto del campo de los videojuegos como del campo de la educación, lo que sin duda ha resultado muy interesante. A las tres conferencias que ha habido a lo largo de la mañana les han seguido unas demostraciones prácticas en los ordenadores. Tras la comida, ha tenido lugar una mesa redonda con miembros de diferentes empresas que han hablado de la presencia de videojuegos en Euskal Herria.  Todas las jornadas han sido retransmitidas en directo por medio de streaming a través del canal de la Universidad de Mondragón (MUkomunitatea) y por ello nos ha resultado posible seguirlas.

Esta iniciativa nos ha parecido de gran interés debido a que el tema que han tratado en las jornadas de este año está directamente relacionado con la educación y las nuevas tecnologías.

Para terminar os dejamos una cita del investigador Javier Etxebarria:

“Los videojuegos ayudan a desarrollar la precisión, la rapidez, la adaptación, el aprendizaje y las capacidades cognitivas. Son importantes, además, para la educación, la innovación y la socialización. Gracias a ellos, los niños son autodidactas y cooperativos, y les ayuda a ser más sociales.”

Escuela 2.0

Este es un ejemplo de una escuela de Asturias en la que los alumnos trabajan con ordenadores portátiles individuales dentro del proyecto de Escuela 2.0. Cada alumno dispone de su ordenador y lo utiliza en las distintas asignaturas para desarrollar diversas tareas como buscar y seleccionar la información, redactar y preparar una presentación en Power Point.

 

Además, en el vídeo podemos conocer las opiniones de alumnos, profesores y padres que hacen una valoración positiva de esta nueva herramienta educativa.

¡Empezamos!

¡BIENVENIDOS!

Con esta primera entrada estrenamos el blog  dedicado a las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, dentro de la asignatura del mismo nombre de la Escuela de Magisterio de Vitoria-Gasteiz. Mediante esta herramienta hablaremos sobre diferentes recursos digitales presentes hoy en día en el sistema educativo que están suponiendo un cambio en la dinámica de las clases y en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para ello tomaremos en cuenta tanto los plantemientos teóricos como nuestras propias experiencias en los centros educativos.

Esperamos que la lectura de este blog sea de vuestro interés y que participéis con nosotras aportando vuestras opiniones o reflexiones a modo de comentarios.

Un saludo,

Idoia y Goizane